中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：
1002-7661（2016）15-035-01

1、怎么样运用多媒体技术，调动多种感官来提升对初中美术的学习兴趣？

初中美术是一门合适直观教学的视觉类艺术，假如单纯的借助传统的教学模式，根本没办法有效的激起学生的学习兴趣，更无从说到提高教学实效性等问题。在这个科技飞速发展的年代中，初中美术教师也该革换新我们的教学理念，在初中美术教育中充分的借助现代科技技术增加课堂教育活动对学生的吸引力，与传统教育模式相比，多媒体教育方法更具直观性。然而多媒体可以从视觉、听觉等角度出发，可以全方位提高和激起学生的求知欲望。以用直观的视觉感受来刺激学生，提高学生的学习兴趣，进而达成提升教学实效性的根本目的。

2、怎么样打造轻松、活跃的初中美术课堂氛围？

初中美术课堂应该是让学生产生对初中美术的学习热情，持续的革新，而不应该单一的是老师灌输常识。创造好的课堂学习氛围需要老师和学生一同打造，将心灵和环境完美结合起来。只有打造好的课堂学习环境，才能让师生进行更多的交流和互动。学生才能打开我们的心扉，踊跃的参与教学过程。好的教学环境是学生提升学习兴趣的一个要紧保证。

初中美术是一门重视实践和操作的学科，很多的实践和操作势必随着着很多的成功和失败的经验，因此老师应该放下大胆的让学生参与实践，从失败中自我成长，从成功中体验劳动的收成。对于学生作品，老师应该使用多鼓励的方法，增强学生的自信心，就算是微不足道的收获，也会给学生成长带来巨大的影响。

3、怎么样巧妙运用情感教育来提高对初中美术的学习兴趣？

在初中美术教学之中，美术教学的资源是整个美术教学活动展开的必不可少的要紧基础，所以在初中美术当中渗透肯定的情感教育是尤为重要的，能使学生拥有比较敏锐的察看力与比较丰富的情感，使学生更具备我们的创造思维。情感教育就是指通过学生的心想法应作为感情交流的载体，使学生运动这种方法获得自我开发，提高自我能力，从而对初中美术产生及深刻的兴趣，同时通过情感教育持续的健全个人情感。

初中美术当中的情感教育也能提高学生的审美能力。因此，教师从自己出发，也要提高自我的情感素养，才能使学生潜移默化遭到肯定的影响，使学生遭到好的引导，初中美术老师在教讲课程的时候，也要使学生贴近大自然，让学生在情感学习中迈进一大步，积极参加到情感教育的活动中去，运用情感来调动学生对初中美术的学习兴趣。

4、初中美术老师怎么样培养学生赏析佳作的审美能力？

初中美术的教学在于陶怡学生的情操，提升学生精神境界，引导学生对美进行赏析，从而提升学生的精神境界，初中美术教学是一个尤为重要的渠道，初中美术教师通过向学生展示一些经典的美术作品，让学生进行品评，提升学生对漂亮实物的赏析水平。对美术作品的赏析，学生第一要知道美术根据不一样的功能标准可以分为实用艺术和观赏艺术两个类别，又可分为绘画、工艺美术、雕塑、建筑四个大块，初中美术教师对学生进行必要的指导和启发，使他们以自己的审美经验为出发点，对美术作品进行创作性的联想和想象，获得深层次的感受升华情绪情感和提高思想境界。

5、初中美术老师怎么样应强化学生的交流合作

在初中美术教学中，教师要转变教学观念，尝试着去进行改变，需要针对学生的水平找出适合的教学办法，同时鼓励学生进行自主学习。在上课之前，可以让学生查看一些与课程内容有关的资料，让学生对课程的主题有一个初步的感知。如此不只学到常识，而且会提前体验到解决问题的成功感。在课堂上美术老师可以让学生之间进行交流，通过这种交流合作的模式来提高学生的水平。除此之外，在初中美术课上也要善用比较的方法，若将所有作品放在一块进行对比可以将这类作品的某些原因进行剖析比较。通过不同作品的对比，找出相同的地方，加深对作品的理解。

6、初中美术教学怎么样运用制作范画来引导学习兴趣

中国绘画的传统历来倡导“画从谱出”凡学画之人都历程过“进谱出谱”的经历。因此，大家目前对学生的教学过程所使用范图有哪些用途决不容忽略，出色的范图使大家的教学得到成功和精彩，并能延续学生的学习美术的兴趣，然而也有一些人在教学过程中从不用一张范图，专靠一支粉笔、一本书、“空对空”的口式进行讲课，让本该有些兴趣慢慢的流失。如此一来时间久了学生就会对美术课程教育的兴趣就会看淡，开始讨厌美术课。所以，直观的教学能提升学生的技能，精美的范画能激起学生的创作欲望。

总之，初中美术课教学是让学生感受美、体验美的过程，初中美术教师只有不断改进教学办法和激活学生美育情趣，美术教学才能更“美”。学习美术的办法多元化且新颖，不仅仅是为了让学生们学习到绘画的基本方法，更要紧的是，学生们可以从美术中获悉一个作品的美学和在美术中充分发挥我们的才华与创造力。